• Články
    • Úvahy a komentáře
    • Odborné články
    • Vaše zkušenosti
    • Fungování institucí
    • Zahraniční zkušenosti
    • Zákony, judikáty, vzory
    • Výchova dětí
    • Akce a aktivity
    • Starší nezařazené
  • Právní poradny
  • Diskuse
  • Podpořte nás
  • Kontakt
  • Články
    • Úvahy a komentáře
    • Odborné články
    • Vaše zkušenosti
    • Fungování institucí
    • Zahraniční zkušenosti
    • Zákony, judikáty, vzory
    • Výchova dětí
    • Akce a aktivity
    • Starší nezařazené
  • Právní poradny
  • Diskuse
  • Podpořte nás
  • Kontakt
DomůStřídavá péče o dítě pohledem rodičů (3)
Předchozí v této kategorii Další v této kategorii

Střídavá péče o dítě pohledem rodičů (3)

18. června 2015

Mgr. Pavlína Kysilková

1.1.1 Role matky a otce ve výchově dítěte

Matka a otec jsou nejdůležitějšími osobami v životě dětí. Když je rodina pohromadě i když se rozdělí. Každý z nich má jiný a stejně nezastupitelný vliv na dítě, který nelze ničím nahradit. Matka nebo otec mají většinou odlišný styl výchovy a každý dítěti předává odlišný model chování, který je genderově zakořeněný. Od matky se dítě učí být ženou, jak se chovat k ženě a jak porozumět ženám. Naopak od otce se učí, jak být mužem, jak se chovat k mužům a jak s nimi komunikovat. Děti se učí, jak spolu opačná či stejná pohlaví komunikují (Mertin, 2004). I výzkumy prokázaly důležitost obou rodičů, jelikož s oběma rodiči se vyvíjí naprosto odlišný vztah. Matka a otec mají odlišné role a odlišné vztahy s dítětem. Dříve si vědci mysleli, že výchova s matkou je dostačující pro zdravý vývoj dítěte. Tyto výzkumy však byly vyvráceny a nové výzkumy prokázaly, že každý z rodičů vytváří s dítětem kvalitní a nenahraditelný vztah (De Man, 2009 in iustin.cz). Warshak (1996) poukazuje na to, že děti by měly vždy vyrůstat u rodiče stejného pohlaví. Z výzkumů, které proběhly v USA, bylo zjištěno, že chlapci vyrůstající s otci nemají takové problémy, jako synové vyrůstající u matek. Warshak ale také varuje před tím, že to nemůže být bráno plošně a svěřovat chlapce vždy do péče otce. Pokud se ale chlapec svěří matce do péče, je velice důležitý široký styk otce s dítětem. Zde se právě otevírá možnost střídavé péče, kde je styk s matkou a otcem rovnocenný. Plaňava (1994) píše, že matka je sice po narození dítěte nejdůležitější osobou, ale hned krátce na to se otevírá šance i pro otce. Není správné vnímat otce jen jako víkendovou návštěvu, ale žít s matkou i otcem každodenní život.

Role otce

Muž je ve výchově dítěte stejně důležitou osobností jako žena. Jeho přítomnost minimalizuje nepříznivý vývoj dítěte, a proto je velmi podstatné, aby se muž zapojoval do výchovy již od útlého věku dítěte co nejvíce. Otec má totiž v poznávání světa pro dítě podstatnou roli – zprostředkovává okolní svět aktivní konfrontací. Otcové ve své podstatě nejsou ošetřovatelské typy, naopak si s dětmi hrají bez zábran. Tímto daleko víc než matky podporují jeho zvídavost, tvořivost a odvahu (Ballnik, 2012; Černá, 2001; Mertin, 2004). Mertin dále (2004 s. 74-75) uvádí, že ,,…výzkumy běžné poradenské zkušenosti ukazují, že intenzivní zapojení otce do výchovy od nejútlejšího věku prospívá jak klukům, tak holčičkám.” Dále také dodává, že zvláště u chlapců je nepřítomnost otce velmi závažným problémem. Stejně tak se na problém nepřítomnosti otců u chlapců dívá Černá (2001). Chlapci, kteří vyrůstají bez časté přítomnosti otce, mají také problémy s navazováním vztahů ve skupině. Jsou málo asertivní a často závislí na svých spolužácích. Trpí pocity izolace, osamělosti a odcizení. Pokud se zaměřím na utváření mužské role, pro chlapce je otec vzorem mužnosti. Proto u chlapců, kteří o roli otce přijdou, se mohou vyskytnout pochyby o roli muže. Neumí zvládat mužské řešení krizových situací, jelikož nemá mužské chování osvojené (Černá, 2001). Je také prokázáno, že děti, kterým chybí otec, mají horší známky ve škole, hůře se aklimatizují na podmínky budoucího zaměstnání, mívají potíže se vztahy a také s komunikací s opačným pohlavím (Ballnik, 2012). Stejně tak školní úspěšnost zmiňuje Černá (2001, s. 31). ,,Celkově děti, které mají častý kontakt s otcem, prospívají ve škole lépe ve všech předmětech. Otec ovlivňuje rozvoj různých složek intelektu i celkový postoj dítěte ke vzdělání a jeho motivaci ke vzdělání.” Otec se také stává velmi důležitou postavou při zvládání dětské agrese. Jelikož se dítě vyvíjí, zlepšuje se mu motorická činnost. Také se mu však zvyšuje motorická agrese. Otec je osoba, která často s dětmi provozuje různé sporty. Otec a dítě spolu často závodí, ale přece jen vše je svázáno pravidly, které otec stanovil. Tím se dítě učí svoji agresi ovládat a snižovat ji (Ballnik, 2012; Berger & Gravillon, 2011).

Jak jsem již uváděla, otec je nepostradatelnou osobou vývoje u chlapců, ale své místo má samozřejmě i u dívek. Například Ballnik (2012) uvádí, že dívka si díky svému otci vytváří pohled na muže. Díky kontaktu s otcem si vytváří model pro komunikaci s budoucími partnery. Černá (2001) se zmiňuje o tom, že otec je prvním mužem v životě dívky a jeho přítomností a zapojováním, si utváří předlohu do svého budoucího vztahu.

Pokud bych měla shrnout všechny oblasti, které se utváří díky spolupráci otce. Jednalo by se o odpovědnost, empatii, samostatnost a sociabilitu (Černá, 2001).

Role matky

Zatímco o důležitosti otců je toho v odborné literatuře dostatek, důležitost matky se nejspíš z pohledu odborníků zdá naprostou samozřejmostí, že nestojí ani za zmínku. Matka se většinou stává symbolem důvěry a emocionální jistoty. S dítětem často komunikuje pomocí mimiky, úsměvu, dlouhých pohledů z očí do očí. To je velký rozdíl oproti otci, který s dítětem nejčastěji komunikuje pomocí zvedání, vyhazování apod. Také je velmi zvláštní, že bylo prokázáno, že otec daleko častěji vyslovuje jméno dítěte. Matka často používá zdrobněliny. U matek je také zvláštní, že používají na dítě jednodušší slova než otec, což ale vyzdvihuje otce, jelikož tím povzbuzuje dítě k vytváření si vlastních řešení (Bergen & Gravillon, 2011).

Otcové často děti pobízejí k riskování nebo i k tomu, aby se časem osamostatnily. Matky naopak chtějí své děti chránit, tím bohužel dítěti upírají možnosti poznávání světa (Berger & Gravillon 2011; Černá, 2001). Matky bývají často vsazovány na první pozice důležitosti vzhledem k tomu, že ony dítě porodily, a tak jsou obdarovány mateřskou láskou. Ovšem Matějček (in Černá, 2001, s. 30) uvádí, že ,,…mateřské chování vůči dítěti není omezeno pouze na biologické matky, nýbrž jde o univerzální chování všech lidí. Také otcové, jiní muži a dokonce již děti v pozdním školním věku jsou schopni tohoto typicky mateřského chování.”

Je tedy zřejmé, že oba rodiče jsou velmi důležitou a nenahraditelnou součástí dětského světa, protože ,,tak jak dítě potřebuje dvě nohy k chození, potřebuje matku a otce aby se mohlo harmonicky vyvíjet” (Berger & Gravillon, 2011, s. 99).

POKRAČOVÁNÍ

PŘEDCHOZÍ ČÁST

...
Share on Facebook
Facebook
Tweet about this on Twitter
Twitter
Share on LinkedIn
Linkedin
Share on VK
VK
Email this to someone
email
Print this page
Print

Sdílejte!

Související články

Tak dlouho se rodiče z Brněnska hádali o děti, až se syn pokusil o sebevraždu

Petr Kozelka – Tragédií málem skončil spor o děti manželského páru z Brněnska. Mnoho nech ...

Zhrzená žena poštvala svého syna proti otci. Dostala podmínku a pohádala se se soudkyní

Petr Kozelka – Od tří let zažíval malý hoch z Brněnska učiněné peklo na zemi. Stal se tot ...

Protestní hladovka

Mgr. Jiří Štágl – Záleží mi na osudu naší země, záleží mi na mém čistém svědomí. Od 13. 2 ...

Nouzový stav „zavařil“ rodičům, kteří šli od sebe! S dcerkou mrznu venku nebo v autě, popsal tatínek

Mgr. Lucie Cigániková – Komplikovaná a ponižující. Taková je situace pana K., který za sv ...

2 Responses to “Střídavá péče o dítě pohledem rodičů (3)”

  1. Odpovědět
    Dr. Spálenka
    21. 6. 2015 at 14:12

    Kéž by to tak vídali i naše soudkyně a soudci.

  2. Odpovědět
    carevna
    25. 6. 2015 at 9:38

    Matka je ta, která dítě porodila a ve výjimečných případech se dítěte vzdá avšak otec se ve většině případů na dítě vykasle a jeho roli velmi dobře zvládne i jiný muž, který není bio otec. Takže se muzeme bavit o mužském vzoru, které dítě může převzít i od pecujiciho nebio otce.

Okomentovat Zrušit odpověď na komentář

Oblíbené
Nejnovější
  • Pánové, sedejte si do dámských kupé

    13. září 2018

    Poradna: Výživné při střídavé péči

    2. března 2017

    Rozvodovost u nás a ve světě

    5. února 2013

    Podle Ústavního soudu není třeba zachovat péči, po ...

    6. ledna 2021
  • OSPOD navrhl odebrání dítěte z péče matky, aniž by ...

    4. března 2021

    Největší aktuální problém českého školství? Gender ...

    3. března 2021

    Ústavní soud: Povinnost soudu seznámit účastníky s ...

    2. března 2021

    Předávání dětí při omezení pohybu

    1. března 2021

Kalendář příspěvků

Březen 2021
Po Út St Čt Pá So Ne
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  
« Úno    

Vyhledávání

Nejnovější komentáře

  • hipo: OSPOD navrhl odebrání dítěte z péče matky, aniž by pro to existovaly závažné důvody
  • siux: OSPOD navrhl odebrání dítěte z péče matky, aniž by pro to existovaly závažné důvody
  • Jiří Zouhar: Největší aktuální problém českého školství? Genderová nerovnost!
  • Daniel Sedlák: Největší aktuální problém českého školství? Genderová nerovnost!
  • Cupet: Předávání dětí při omezení pohybu

Anketa Střídavky

Máte děti? Kdo o ně pečuje?

Zobrazit výsledky

Nahrávání ... Nahrávání ...

Rubriky na webu

  • Úvahy a komentáře (230)
  • Odborné články (248)
  • Vaše zkušenosti (167)
  • Fungování institucí (128)
  • Zahraniční zkušenosti (90)
  • Zákony, judikáty, vzory (104)
  • Výchova dětí (209)
  • Akce a aktivity (115)
  • Starší nezařazené (1 419)
  • Ostatní (5)
Copyright © 2018 Aleš Hodina info@stridavka.cz
  • Výživné
  • Tátové
  • Ospod
  • Soudci
  • Cochemská praxe
  • Dětská revoluce
  • Domácí násilí
  • Krajský soud v Plzni
  • Hodina změny
  • Prodej obrazu