• Články
    • Úvahy a komentáře
    • Odborné články
    • Vaše zkušenosti
    • Fungování institucí
    • Zahraniční zkušenosti
    • Zákony, judikáty, vzory
    • Výchova dětí
    • Akce a aktivity
    • Starší nezařazené
  • Právní poradny
  • Diskusní fórum
  • Podpořte nás
  • Kontakt
  • Články
    • Úvahy a komentáře
    • Odborné články
    • Vaše zkušenosti
    • Fungování institucí
    • Zahraniční zkušenosti
    • Zákony, judikáty, vzory
    • Výchova dětí
    • Akce a aktivity
    • Starší nezařazené
  • Právní poradny
  • Diskusní fórum
  • Podpořte nás
  • Kontakt
DomůNerozumíme si, nebo se neposloucháme?
Předchozí v této kategorii Další v této kategorii

Nerozumíme si, nebo se neposloucháme?

4. července 2012

Mgr. Jiří Procházka

Popsání problému

První směrnice: Formulování stížností se má spojit s něčím kladným, protože to může kladně ovlivnit atmosféru celého rozhovoru.

  • Nesprávně: V poslední době vůbec nejevíš zájem o to, co ti vykládám.
  • Správně: Často se těším, že přijdu domů a povyprávím ti o tom, co bylo v práci. Líbí se mi, že mne vyslechneš, že si ti mohu postěžovat. Ale v poslední době se mi zdá, že o to, co ti vykládám, neprojevuješ zájem.
  • Nesprávně: Proč věnuješ našemu Kubovi tak málo času?
  • Správně: Je škoda, že našemu Kubovi věnuješ o večerech tak málo času. Mám dojem, že si s ním velice dobře rozumíš a dovedeš si s ním pohrát.

Druhá směrnice: Problém má být formulován konkrétně. Mluvčí se má zaměřit na popis než na hodnotící interpretace a předpokládané „úmysly“ nebo „špatné vlastnosti“.

  • Nesprávně: Vůbec tě nezajímá, co dělám. (Úmysly, „čtení myšlenek“).
  • Správně: Málokdy se mne zeptáš, co jsem během dne dělal/a.
  • Nesprávně: Snažíš se mne ponížit. (Úmysly).
  • Správně: Kritizuješ mne před našimi přáteli, jak řídím auto.
  • Nesprávně: Jsi tvrdohlavý a nesnášenlivý. (Špatné vlastnosti).
  • Správně: Když hovoříme o mých rodičích, nenecháš mne domluvit a trváš na svém.

Třetí směrnice: Stěžovatel může vyjádřit pocit, který v něm chování partnera vyvolává. Je výhodné, připustí-li svůj podíl na problému.

  • Zlobí mne, když necháváš své oblečení na židlích a neuklidíš ho hned. Pořádek v bytě je pro mne důležitý.
  • Kdy mi v šatně nepomůžeš do kabátu a pomáháš jiným ženám, cítím se přehlížená, je mi to líto.
  • Když se skoro každý večer díváš na televizi, mám často pocit zklamání, že se s tebou nemohu milovat. Mne televizní programy nebaví a po nich jsem už ospalý.
  • Když sníš všecko, co je v ledničce, a ostatním nic nenecháš, mám na tebe zlost.

Řešení problému

První směrnice: Oba podávají co nejvíce návrhů na řešení, návrhy se nekritizují.

  • Muž se vždy ženy zeptá, co si z ledničky může vzít.
  • Žena bude nakupovat více potravin do zásoby, muž jí na to přidá peníze ze svého kapesného.
  • Na ledničku se připevní zámek.
  • Když muž sní něco, co pro něj nebylo plánováno, půjde to hned do obchodu dokoupit…

Druhá směrnice: Z návrhů se vybírají rozumná řešení a vyjednává se o nich. Partneři si kladou otázky „Čeho chci dosáhnout v ideálním případě?“ a „S čím se mohu spokojit?“. Pokoušejí se o kompromis a o dosažení dohody, která by byla oboustranně přijatelná. Podané návrhy mohou různě kombinovat.

  • Karel si stěžoval na kritické a vyčítavé chování ženy, její připomínání, co mám udělat, a komentování, že „jsem ještě neudělal to, co jsem slíbil“. Ideálně by si přál, aby žena takové výroky vypustila úplně ze svého repertoáru. To však žena považovala za velmi obtížné. Muž byl tedy ochoten se spokojit s menší změnou. Pro splněni každého úkolu, který si vzal v domácnosti na sebe, určili termín. Žena souhlasila s tím, že bude mít „komentář“ jen tehdy, když muž nesplní úkol ve stanovené lhůtě. Jinak nechá plnění zcela na manželovi.

Třetí směrnice: Uzavřená dohoda musí být jasná, konkrétní a kontrolovatelná.

  • Nesprávně: Jiří bude chodit domů včas.
  • Správně: Od pondělka do pátku přijde Jiří domů nejpozději do pěti hodin. Kdyby některý den nemohl přijít, zatelefonuje Haně nejpozději do čtyř hodin a řekne jí to.
  • Nesprávně: Pavla se bude zajímat o Robertovu práci.
  • Správně: Pavla bude aspoň deset minut poslouchat, když jí Robert začne vyprávět o své práci, nebude ho při tom kritizovat za to, s čím se jí svěří, ani nebude převádět řeč jinam.

Žirafí jazyk

  1. Pozorování (popsat, co jsme viděli a zažili, v objektivním jazyce tak, abychom se na tom s partnerem nejspíše shodli)
    „Vidím, že trávíš hodně času s kamarádkami. Spolu jsme poslední týden nebyli ani jeden večer.“
  2. Pocit (vlastní pocity, jak jsem se cítil/a)
    popsat situaci, kvůli které jsem se cítil ponížený: „Když nemáme na sebe dostatek času, cítím se smutný a osamělý.“
  3. Potřeba (formulovat potřeby)
    „Potřebuji více péče a tvého zájmu.“
  4. Požadavek
    „Bylo by možné dohodnout se na tom, abychom byli dva večery týdně spolu?“

Literatura

Kratochvíl, Stanislav
(2000): „Řešení manželských problémů“. Psychologie dnes 6 (5): 22 – 23.
(2001): „Řešení problémů v manželské terapii“. Psychiatrie, Supplementum (4), 54 – 55.
Čechová, Barbara (2007): „Jste šakal nebo žirafa? (rozhovor s Evou Rambala)“. Psychologie dnes 13 (10)

Z příspěvku předneseného na konferenci v rámci Národního týdne manželství, jehož partnerem je i Střídavka.

O autorovi

Související články

Připravujeme nový web - výzva pro programátory

Výživné

ADHD – lež na objednávku

Krajský soud v Ústí nad Labem

Rodiče s dětmi mají právo chodit nakupovat

Jedna reakce na “Nerozumíme si, nebo se neposloucháme?”

  1. Odpovědět
    XXX
    6. 7. 2012 at 11:30

    Zdá se, že někteří nechtějí slyšet, jak vztahy mohou fungovat.

Okomentovat Zrušit odpověď na komentář

Oblíbené
Nejnovější
  • Marek Štilec a Barbora Plachá: Bránění v kontaktu ...

    6 listopadu, 2023

    Nenecháme se zastrašit

    21 dubna, 2022

    Dítě jako rukojmí systému?

    18 března, 2025

    Tohle musí Ursula Leyenová vědět

    31 ledna, 2023

    Ochráníme naše děti před degradací a degenerací ...

    23 února, 2023
  • Tajemná pátá nemoc

    11 září, 2026

    Ústavní soud: Ústavní výchova má jako poslední kra ...

    10 září, 2026

    Dítě až na prvním místě: Jak v praxi uchránit děti ...

    9 září, 2026

    Proč dávám děti na sítě. Ornella Koktová vysvětlil ...

    8 září, 2026

    Absurdita dokonalého bezpečí: Proč děti nepotřebuj ...

    7 září, 2026

Vyhledávání

Kalendář příspěvků

Září 2026
Po Út St Čt Pá So Ne
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930  
« Srp    

Nejnovější komentáře

  • Pavel Kadlas: Zkušenosti s PhDr. Jeronýmem Klimešem
  • Jan Navrátil: Aleš Hodina: Každé dítě má dva rodiče a ani jeden z nich není nadřazen druhému
  • Lubomír Balvín: Aleš Hodina: Každé dítě má dva rodiče a ani jeden z nich není nadřazen druhému
  • Petr: Naučená bezmocnost – klec, do který se zavíráte sami
  • Lubomír Balvín: Ústavní soud: Povinnost rozhodnout o nařízení výkonu rozhodnutí bezodkladně, zpravidla nejpozději do 2 měsíců od zahájení řízení
  • Lubomír Balvín: Bude trend posilování péče obou rodičů pokračovat? A můžeme ho vidět?
  • ForU: Bude trend posilování péče obou rodičů pokračovat? A můžeme ho vidět?

Anketa Střídavky

Máte děti? Kdo o ně pečuje?

Zobrazit výsledky

Načítání...

Rubriky na webu

  • Akce a aktivity (216)
  • Fungování institucí (253)
  • Odborné články (468)
  • Ostatní (22)
  • Starší nezařazené (1 147)
  • Úvahy a komentáře (602)
  • Vaše zkušenosti (296)
  • Výchova dětí (474)
  • Zahraniční zkušenosti (178)
  • Zákony, judikáty, vzory (208)
Copyright © Ing. Aleš Hodina, dr. h. c.
  • Výživné
  • Tátové
  • Cochemská praxe
  • Dětská revoluce
  • Domácí násilí
  • Hodina změny
  • OSPOD Podbořany
  • Prodej obrazu
  • Hodnocení soudců